Мероприятия

                                             Тема мероприятия.     

Игра в жизни ребенка дошкольного возраста: ожидания педагогов,                                                                                      родителей и ребенка.

                            Формы организации взаимодействия:

                                  Разработка совместного проекта.

Практикум «Игра в жизни ребенка»

Вся жизнь — игра... Игра начинается с началом жизни человека. Как только малыш рождается, он сразу начинает играть, хотя еще долгое время он не знает, что это называется игрой... Игра самоценна. Она не обязательно должна иметь какой-то значимый, оцениваемый результат.

Игра детей — это и развлечение, и обучение, и средство самоисследования, и построение своего «Я», и развитие навыков общения, и познание жизни взрослых, и самооздоровление, и коррекция детско-родительских отношений. Игра для ребенка - важный момент его развития. Играя, ребенок познает мир, определяет себя в этом мире, свою роль в семье, в коллективе. Игры вносят в душу ребенка радость и одновременно содействуют укреплению организма. В процессе игры ребенок приобретает множество неоценимых качеств: ловкость, наблюдательность, быстроту реакции. Игра стимулирует и самые разные способности: умение сравнивать, комбинировать, размышлять, анализировать, фантазировать.

Цель подвижных игр: развитие у детей выдержку, ловкость, быстро ориентироваться в обстановке, упражнять в беге, прыжках в длину, в ловле, а также развитие речевых и социально-коммуникативных способностей.

Задачи:

·        Укреплять здоровье детей, способствовать их правильному физическому развитию;

·        Содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями совершенствовать в них;

·        Воспитывать у детей необходимые морально-волевые и физические качества;

·        Прививать организаторские качества навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми;

·        Развивать речевые и социально-коммуникативные способности.        

Участники мероприятия: Педагог, родители, дети вторая младшая группа.

Сроки проведения мероприятия: осуществление подбора игр педагогом, создание развивающей среды с вовлечением родителей в процесс (с 10.10.2016 по 20.10.2016), проведение самого мероприятия (21.10.2016).

Созданная развивающая среда: Ленточки, флажки, домики сделанные из картона, маска волка, травка сделанная из картона,

                               Проведение мероприятия.

Проводится мероприятие в актовом зале ДОУ при участии педагога, родителей и детей.

1.     Разминка, строимся в шеренгу,

2.     Делаем поворот направо,

3.     Шагаем на носочках,

4.     Шагаем на пяточках,

5.     Игра  «Побегаем и попрыгаем»

Задачи: учить детей бегать врассыпную и прыгать, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу педагога.

     6. Игра «Найди свой цвет»

Задачи: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Дети получают ленточки (флажки) 3-4 цветов: одни - красного, другие – синего, третьи – желтого и т.д., и группируются по 4-6 человек в разных углах комнаты. По сигналу педагога «Побежали!» дети расходятся по площадке группками или в одиночку. По сигналу педагога «Найди свой цвет!» дети бегут к ленточкам (флажку) соответствующего цвета (группируются).

     7. Игра «Найди свой домик»

Задача: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать быстроту, ловкость.

Каждый ребенок выбирает себе домик. Это может быть плоский обруч. По сигналу дети выбегают на площадку и бегают в разных направлениях.

По сигналу «Найди свой домик!» занимают домики.

 8. Игра Зайчата и волк»

Задача: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять  прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Дети - зайцы прячутся за кустами и деревьями. В стороне за кустом находится волк. Зайцы выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу педагога: «Волк идет!» - зайцы убегают и прячутся за кусты, под деревья. Волк пытается догнать их. В игре можно использовать небольшой текст:

Зайки скачут, скок-поскок,

на зеленый на лужок.

Травку щиплют кушают .

Осторожно слушают,

Не идет ли волк.

Дети выполняют действия ,  о которых говорится в стихотворении. С окончанием слов появляется волк и начинает ловить зайчат.

Рассматривания домашнего задания: «Подвижная игра в жизни ребенка» (Стен газеты сделанные дома родителями с детьми).